Ja, wir sollten in Kunst tatsächlich ein Storyboard zu "Die da" machen. Scheisse nur, dass ich das Video kannte und die ganze Zeit an diese beschissenen Klamotten und das Rumgezucke denken musste. Naja, mein Video ist eine verwirrende Plansequenz geworden. Was aber geil ist: Sechs Stunden abiähnliche Klausur schreiben und zwischendurch immer mal wieder "Können wir das Lied nochmal hören?" rufen, um etwas Abwechslung zu haben. Wir konnten uns natürlich auch wieder gut zwischendurch mal unterhalten. Die Tische mochte ich auch sehr: Überall lagen Papier, Buntstifte, Getränke, Obst, Müll und Kippenschachteln rum.

ich bin genervt, weil ich weiß, dass ich nachher in der Klausur nicht mehr als 8 Punkte bekommen werde. Die Vornesitzer haben den Bonus immer 13 Punkte zu bekommen, egal was sie tun. Vielleicht werde ich das in einem kleinen unabhängigen Klausurepilog mal erwähnen...

(Ich hasse es sehr, dass 2/3 meiner LK-Lehrer einfach nicht objektiv bewerten können. Teilweise finde ich meine Note gerecht, aber wenn ich sehe, dass Leute, die gar keinen Zugang zu Kunst haben und da nur ihre Stunden absitzen 13 Punkte bekommen, könnte ich glatt Amok laufen.)

Die 2. Aufgabe der Deutschklausur war, dass wir den Begründungstext der Nobelpreisjury bekamen und uns vorstellen sollten, dass Grass den Nobelpreis nach der Veröffentlichung von "Im Krebsgang" bekommen hat. Und den Artikel dann ergänzen. Kai schlug vor diese Kurzbewertungen, die hinten auf Büchern manchmal stehen, einfach umzuformulieren. Haben wir dann auch gemacht. So dürften mindestens 4 Leute virtuos, Perspektivenwechsel, Selbstzitat, engagiertes Plädoyer, Katastrophenreportage und dramatisch geschrieben haben. Die Klausur an sich war scheisse. Eine gute und verständliche Rezension und eine von jemandem, der nur schwammiges Zeug ohne Position geschrieben hat. Schrecklich.

dass ich mir morgen 6h lang den Arsch aufreisse, um eh wieder 7 Punkte zu bekommen, könnte ich kotzen.

Nicht singen können und von einer 4er-Gruppe direkt neben dem am Klavier sitzenden Chorleiter stehen zu müssen, rockt nicht. Ich sagte, dass mir das ein misfällt, meinte der Chorleiter später, dass das gar nicht so schlecht war. Der weiß wenigstens, wie man seine Leute motiviert.

Am Anfang des Schuljahres dachte ich, dass die Vektorenrechnung in Mathe eigentlich ganz chillig is. Da sind Punkte, die durch 3 Koordinaten im Raum beschrieben werden, das kann man sich vorstellen, ja sogar aufmalen! Ich versuchte dann irgendwie mitzukommen, lernte 4h für die Klausur und schrieb dann 0 Punkte. Ich weiß jetzt auch warum. Das liegt gar nicht an meiner Dummheit, meiner Abneigung Zahlen gegenüber oder der Tatsache, dass Mathe Montags in der 1. und 2. ist. Nein, das liegt an den beschissenen P4-Prüfunglingen (P4=Schriftliches Prüfungsfach, das nich dein LK is)! Seit der P4-Test-Klausur vor 2 Wochen hat sich der Unterricht radikal geändert. Eigentlich schon seit den Sommerferien, aber da fiel das noch nicht so doll auf. Der Unterricht ist jetzt nur noch auf die 6-7 P4-Leute ausgelegt, die in der Klausur 10-13 Punkte schrieben. Dazu kam noch folgende Situation, die dazu führte, dass ich gar nichts mehr sagen will*:

Mathelehrerin C.: "Was haben Sie bei der Aufgabe raus?" DocDee: "Gar nichts." C.: "Warum nicht?" DocDee: "Ich hab das nicht verstanden." C.: "Was haben Sie denn nicht verstanden?" DocDee: "Ähm... alles." Und was passierte? Die P4-Spacken drehten sich in meine Richtung, guckten mich abfällig an, fingen an zu tuscheln und schüttelten den Kopf. Ich hab noch nie so viel Arroganz auf einmal in einem Raum gesehen! Wäre ich in dem Moment nicht zu sehr mit meinem demütigenden Vorführen vor dem gesamten Kurs beschäftigt, hätte ich wahrscheinlich laut losgebrüllt und die Drecksäcke mit dem Wörterbuch der Symbolik erschlagen. Wir werden übrigens auch nicht mehr gefragt, ob wir Fragen haben.

• Hört jetzt bitte auf mit dieser Selbstbewusstseinsscheisse à la "Sei selbstbewusster, dann stört dich sowas auch nicht!". Wer sowas von sich gibt, wurde entweder noch nie vorgeführt oder war selber Mathe-P4-Prüfling.

der Film, den wir in Englisch drehen sollten, hat so gut wie gar keinen Sinn. Und man sieht, dass wir uns jede Szene erst 2min, bevor wir sie gedrehten, ausgedacht haben. Da war der Educating Rita-Film sogar noch besser.

dass im 4. Stock Neubau die Heizung immer total aufgedreht is. Erstens, weil ich direkt an ihr sitze und meine Atmungsapparat nach kurzer Zeit ausgetrocknet is und zweitens, weil man das scheiss Teil nicht niedriger drehen kann. Das heisst: Heizung voll aufgedreht und trotzdem durchgehend Fenster auf. So wird das nichts mit dem Klimaschutz. Aber zumindest hab ich mir jetzt Nasenspray gekauft. Ich glaube, ich werde mich mal beim Hausmeister beschweren.

schulisch gesehen unzufrieden.

Die Hedonisten regen sich darüber auf, dass wir nicht nach Lloret wollen.

ich machte mir Sorgen, dass ich die morgige Politikklausur aufgrund von keiner Zeit zum Lernen und keiner Ahnung vorherbestimmt verhauen würde. Jetzt erfahre ich, dass wir dieses seltsame Buch und das Grundgesetz benutzen dürfen. Das is ja fast wie Bio schreiben bei Frau K.! (Politik is bei Madame Monsieur)

Die vierstündige Abiähnliche Englischklausur war dann doch einfacher, als ich dachte. Aber das Problem bei Englisch ist ja, dass man die Antworten auf die Fragen schon beim ersten Lesen des Textes sofort weiß. Das dann aber ins Englische zu übersetzen nervt.

12 Punkte mündlich in Bio. Dabei hab ich bisher ca. 90% der Stunden nur Hausaufgaben für andere Fächer gemacht, gemalt, Rätsel gelöst und mich unterhalten. Aber die mündliche Noten orientieren sich an den Klausuren und in der letzten hatte ich 13 Punkte. Wahnsinn, dass ich die besten Noten in dem Fach bekomme, für das ich am wenigsten tue.